时间：2021-11-13 点击量：2538
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课 程 名 称 |
信达职校东莞国际英语培训班 以轻松自然的方式，让英语脱口而出！ | |||||
| 不用担心英语没有时间学不会，东莞国际英语—东莞成人英语班 | ||||||
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课 程 效 果 |
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| 0基础+词汇 | 日常英语 | 旅游职场英语 | 商务英语 | 趣味学英语 | 课后服务 | |
| 开始掌握英语口语必备3500词汇重点单词串讲 | 掌握16个最常用的生活口语话题，上百个英语经典句型，最常出错的语音习惯最好用的口语表达 | 解决发音不准，语调过平、表达不当的中式英语习惯 | 解决商务洽谈不够流程，不够气势的问题！让你成为企业的代言人 | 美剧穿插模仿跟读，英语歌曲学习，体会正宗英语表达及(英)美式文化 | 课后作业微信语音纠错 | |
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师 资 力 量 |
信达职业学校是东莞劳动局、东莞人力资源局批准的正式职业培训学校、信达为社会培养了无数精英人才，本着为学员培训技能，提升竞争力的思想，现已成为东莞就业率最高，实力最强的培训学校。为了让学生有一个更舒心的学习环境，信达拥有一流教学设备，雄厚的师资力量，温馨的学习氛围，让所有在信达学习的学生都能切实学有所得！ | |||||
| 精品课程： | 小班教学，定向辅导。 | |||||
| 就业支持： | 信达职业培训学校对有就业需求的优秀学员实行推荐就业政策。 | |||||
| 英语教练： | 真实环境教授英语，让学员身临其境，学习涵盖多个方面：阅读、写作、听力和口语；领导会议、发表演讲以及更具体的职场和行业英语，精准学习进度跟踪 | |||||
| 理论实践： | 理论结合实操的教学模式，通过专业的学习跟踪系统，让学员真正学会地道英语； | |||||
| 学习有方： | 结合学员的自身特点教学，针对学员的实际基础制定学习计划，让学习立即见效。经验丰富的教师是信达的核心，从您开始学习那一刻起，老师就会随时解答您的问题、给您指导、帮助您保持学习进度，达到最终的学习目标。 | |||||
| 个性课程: | 信达职校的学习方法准确定位您真正的学习需求，帮助您获得全方位的英语训练。 | |||||
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讲 师 介 绍 |
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王老师，2013年毕业于暨南大学英语系（对外英语），多次全国大学生英语竞赛第一名，过大学英语四六级，专业英语8级，剑桥商务英语高级（A级） 参加工作：欧派橱柜：外贸跟单组组长，志高空调：外贸销售团队经理，曾多次参加会展与谈判。 |
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| 作为90后的现代大学生，实战的工作经验，勇于拼搏，勇于挑战自我，但又不失90后性格比较随和，善于交流的种种优点！目前在信达任教英语老师，相信凭借王老师的专业素养，一定可能帮你学好英语，让你外语脱口而出，轻松自然！ | ||||||
| 信达东莞英语培训课程内容简介 | ||||
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| 内容简介 | 学习内容 | 学时学费 | 学习承诺 | |
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第一阶段 初级英语 学习方案 适合 没有英语 基础的 "真正" 初学者， 但对英语 感兴趣的 学员。 讲解 48个 国际音标 日常口语 36大 情景对话 学习， 所学句子 贴近生活 ， 学习 高频词汇 和 基础语法 |
第1课： 26个字母与元音的识别/发音 |
第18课： 听说：讨论工作（2） 语法：形容词的用法 阅读：工作介绍 |
收费标准 1.5月 上课时间 周日班： 早上 09:00-12:00 下午 14:00-17:30 晚班： 周二 周四 周六 19:00-21:00 |
学校承诺 包 教会为止 让学员 能听能写 能读 一期没学 会，后期 免费复读 毕业后 老师 可为学员 解答 相关英语 问题。 |
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第2课： 辅音的识别/发音 学会拼读单词的技巧 |
第19课： 听说：讨论食物 语法：some&any的用法；可数与不可数名词 |
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第3课： 听说：见面打招呼 语法：形容词性物语代词的用法 |
第20课： 听说：早餐吃什么 语法：频率副词 阅读：部分国家的饮食 习俗 |
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第4课： 语法：动词"be"的基本用法 发音：英语句子连读技巧 听说：说再见 |
第21课： 听说：讨论运动 语法：疑问副词的问与答 |
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第5课： 语法：不定冠词"a"和"an"区别和用法；名词的复数形式 听说：询问与指物 |
第22课： 听说：讨论你能做的事 语法：情态动词Can的用法 阅读：四种美国无能运动 |
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第6课： 语法:句型"where be"和特殊疑问句（be） 方位词的表达 |
第23课： 听说：讨论日常活动 语法：Be going to(一般疑问句) 月份和日期的表达 |
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第7课： 听说：国籍与语言 语法:"be"动词的否定形式 |
第24课：听说：情人节的活动 语法：Wh-+be going to句型 阅读：你生日要做什么？ |
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第8课： 听说：人物介绍 句型：疑问副词Wh-+be |
第25课： 听说：讨论健康状态 语法：Have+名词；feel+形容词 |
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第9课： 听说：讨论衣服/颜色 语法：名词性物主代词 |
第26课： 听说：看医生 语法：祈使句 发音：句子的抑扬 阅读：保持健康的方式 |
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第10课： 听说：讨论天气和季节 语法：现在进行时和连词 |
第27课： 听说：询路与指路1（方位） 语法：位置的表达 发音：复合名词的重读 |
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第11课： 听说：讨论时间 语法：时间的表示 |
第28课：听说：询路与指路2（动作） 语法：介绍建筑的方位 |
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第12课： 发音：句子的升降调 语法：Wh-的现在进行时 阅读：现在进行时的运用 |
第29课：听说：讨论过去一天的事 语法：一般过去式和不规则动词 |
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第13课：听说：交通方式 语法：一般现在时的肯/否定；第三人称单数 |
第30课：听说：假期的活动 语法：一般过去式的肯/否回答 |
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第14课：听说：日常起居 语法：一般疑问句 阅读：日程安排 |
第31课：听说：出生国家 语法：be动词的过去&疑问形式 |
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第15课：听说：公寓的结构 语法：一般现在时的回答 |
第32课：听说：成长经历 语法：Wh-问句的过去式 |
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第16课：听说：讨论家具 语法：there be结构 阅读：两个特别的房子 |
第33课：听说：打电话 语法：主格与宾格 |
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第17课：听说：讨论工作（1） 语法：特殊疑问句 |
第34课：听说：作出邀请 语法：动词不定式 |
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第二部分 中级英语 提高方案 针对有 初级英语 水平的 学习者， 所学 场景内容 与校园， 工作， 日常生活 紧密相连 . 便于 实战演练 ， 让学生 能将课堂 所学语言 知识 尽快用于 生活实践 ， 全面提高 学生的 听说读写 能力， 避免 哑巴英语 旨在 进一步 培养语法 、词汇 和 语用技能 掌握 2200个 活用型 词汇 和 55种新 的 交际功能 |
第1课： 听说：介绍自己和他人 语法：be动词-1.人称和数变化；物主形容词；2.特殊疑问句 |
第25课： 听说：人物外貌的描述 语法：关于人物外貌的提问方式 |
收费标准 1.5月 上课时间 周日班： 早上 09:00-12:00 下午 14:00-17:30 晚班： 周二 周四 周六 |
学校承诺 包 教会为止 让学员 能听能写 能读 一期没学 会，后期 免费复读 毕业后 老师 可为学员 解答 相关英语 问题。 |
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第2课： 听说：介绍他人 语法：一般疑问句（be动词） |
第26课： 听说：人物状态描述（穿着、动作等） 语法：修饰语-现在分词与介词短语 |
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| 第3课： 阅读：常见与生僻的名字 |
第27课： 写作：描述你朋友外貌特征 阅读：嘻哈风格 |
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第4课：听说：谈谈自己的工作 语法：特殊疑问句-助动词 |
第28课： 听说：谈谈你去过的地方 语法：现在完成时 |
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第5课： 听说：日程 语法：时间的表达 发音：介词不重读 |
第29课： 听说：你吃过的特别的食物 语法：过去式与现在完成时的对比 发音：/t/&/d/的连读规则 |
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第6课：写作：简单描述自己的工作 阅读：描述日常工作 |
第30课： 写作：你做过的三件事 阅读：冒险 |
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第7课： 听说：购物（1） 语法：指示代词 |
第31课： 听说：城市的描述 语法：副词修饰形容词；连词 |
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第8课： 听说：购物（2） 语法：形容词比较级 |
第32课：听说：讨论墨西哥城 语法：情态动词（can&should） 发音：can't&shouldn't |
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第9课： 写作：价格的对比 阅读：美国的购物方式 |
第33课： 写作：描述一座城市 阅读：三大城市 |
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第10课： 听说：讨论喜欢的音乐 语法：助动词-一般与特殊疑问句；人称宾格 |
第34课： 听说：常见的健康问题 语法：It's+形容词+to do |
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第11课： 发音：问句的升/降调 听说：邀请 语法：Would you like to |
第35课：听说：如何买药 语法：情态动词（can/could/may） |
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第12课：写作：短信中的词语缩写 阅读：歌手克里斯蒂娜·阿奎莱拉的传记 |
第36课： 写作：写信给健康专家 语法：热带雨林的拯救 |
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第13课：听说：介绍家庭成员 发音：陈述句的降调 语法：现在进行时；be going to表计划 |
第37课： 听说：讨论去哪就餐 语法：so/too/either/neither的区别与用法 |
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第14课： 听说：谈家里兄弟姐妹的数量 语法：数量词 |
第38课： 听说：点菜 语法：would&will |
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第15课： 写作：家庭成员 语法：变化中的家庭 |
第39课： 写作：评论餐馆的一餐饭 阅读：美国的小费习俗 |
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第16课： 听说：讨论运动的频率 语法：频度副词 发音：intonation with direct |
第40课： 听说：问卷调查 语法：形容词的比较级与最高级 发音：选择问句 |
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第17课： 听说：讨论自己常做的运动 语法：How带头的特殊疑问句 |
第41课： 听说：讨论景观 语法：疑问副词How |
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第18课： 写作：你喜欢的运动 阅读：健康与运动调查表 |
第42课： 写作：介绍一个国家 阅读：保护环境 |
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第19课： 听说：讨论上星期的活动 语法：一般过去式（问句） |
第43课： 听说：说说你的计划 语法：一般将来时 |
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第20课：发音："did you"的降调 听说：以前的假期活动 语法：Be动词的过去式 |
第44课： 听说：电话留言 语法：tell&ask |
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第21课： 写作：写明信片 阅读：假期明信片 |
第45课： 写作：转告信息 语法：电话礼节 |
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第22课： 听说：新邻居对话 语法：There be结构；指示代词：one,any,some |
第46课： 听说：个人变化 语法：各种时态对比 |
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第23课： 听说：居住环境 语法：可数与不可数名词 |
第47课： 听说：计划未来 语法：动词不定式 |
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第24课： 写作：寻找室友 阅读：邻里的世界 |
第48课： 写作：班级活动计划 阅读：设定个人目标 |
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第三部分 高级英语 提高方案 针对有 初级 偏高英语 水平的 学习者 通过人文 交通服务 住房 生活方式 旅游 校园 节假日 娱乐影视 等 几十个 主题， 全面训练 口语 语法 听力 写作 阅读 等英语 实用技能 培养 学习者 用 比较流利 精确的 英语 进行交际 的能力。 |
第1课： 听说：过去的经历 语法：一般过去时 |
第25课： 听说：居住区的变化 语法：过去，现在与将来时态的对比 发音：时间短语 |
收费标准 1.5月 上课时间 周日班： 早上 09:00-12:00 下午 14:00-17:30 晚班： 周二 周四 周六 19:00-21:00 |
学校承诺 包 教会为止 让学员 能听能写 能读 一期没学 会，后期 免费复读 毕业后 老师 可为学员 解答 相关英语 问题。 |
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第2课：听说：你的改变 语法：used to的用法 |
第26课： 听说：如果你有收入的工作 语法：条件状语从句 |
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第3课：写作：童年的记忆 阅读：尼可的人生经历 |
第27课： 写作：描述朋友的过去，现在与未来 阅读：爱上某人的表现 |
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第4课：听说：评论交通服务 语法：数量副词 |
第28课： 听说：工作技能与兴趣 语法：动名词形式 发音：/t/&/d/的连读与否 |
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第5课：听说：询问路线 语法：间接问句（wh-问句） |
第29课：听读：分析自己的工作能力与偏好 语法：原因状语从句 |
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第6课：写作：城市交通问题 阅读：新式出行工具 |
第30课： 写作：工作申请 阅读：为自己找一份合适的工作 |
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第7课： 听说：评论房子 语法：名词&形容词的评级与比较？ |
第31课： 听读：地方的建筑标志 语法：被动语态（by） 发音：字母"o" |
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第8课：听说：想要的改变 语法：过去式表达愿望 |
第32课：听说：询问旅游信息 语法：被动语态（无by） |
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第9课：写作：新旧房的对比 阅读：改变坏习惯 |
第33课：写作：国家的旅游指南 阅读：三个奇特的博物馆 |
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第10课： 听说：不寻常的经历 语法：一般过去式与现在完成式的对比 |
第34课：听读：发生在过去的事 语法：过去进行时和过去式 |
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第11课： 听读：家常菜的做法 语法：序数副词 |
第35课：听说：问候朋友最近的情况 语法：现在完成进行时 发音：答句的轻重读 |
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第12课：写作：做菜的步骤 阅读：食物与心情的关系 |
第36课：写作：最近发生的一件事 阅读：神童 |
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第13课：听说：假期计划 语法：将来时 |
第37课： 听说：影评 语法：分词的形容词功能 |
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第14课： 听读：旅行指南 语法：情态动词（需要&建议） |
第38课： 听读：讲述好莱坞明星 语法：定语从句 |
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第15课：写作：旅行建议 阅读：远离一切 |
第39课： 写作：概述一部电影 阅读：哈利波特作者的经历 |
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第16课：听说：家长对孩子的抱怨 语法：复合动词；will回应请求 发音：复合动词短语轻重读 |
第40课： 听说：身体语言 语法：情态动词和副词的功能 |
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第17课： 听说：作出请求 语法：情态动词（请求）和would you mind句型 |
第41课： 听读：标识 语法：允许，义务和禁止的表达 |
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第18课：写作：小区环境的请求 阅读：如何劝说邻居的骚扰 |
第42课： 写作：列出学校或课堂的规则 阅读：谚语的介绍 |
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第19课：听读：电脑的用途 语法：不定式与for用于目的、用途 |
第43课： 听说：行为诚实的故事 语法：条件假设句 |
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第20课：听说：教别人打电话 语法：祈使句的不定式（建议） |
第44课： 听说：最近的窘境 语法：情态动词过去式 |
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第21课： 写作：请托朋友做事 阅读：2020年的一天生活 |
第45课： 写作：你最近遇到的问题 阅读：寻找帮助 |
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第22课： 听说：节日 语法：时间从句 |
第46课： 听说：别人对你的要求 语法：双语例句"请求" |
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第23课：听说：日本结婚的习俗 语法：状语从句 |
第47课： 听说：假期的安排 语法：直接引语与间接引语 |
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第24课： 写作：节日习俗 阅读：其它国家的节日习俗 |
第48课： 写作：电话留言 阅读：说谎的原因 |
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| 东莞培训学校联系方式： |
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咨询热线：0769-22268948 信达姚老师：158-7649-7517<=可点击拨号） QQ:1357-107-131 |
| 东莞信达职校地址：请联系我们发详细定位给您！ |
| 东莞可选择32个镇区附近报名： 4街道（莞城校区、南城校区、东城校区、万江校区）； 28镇区（石碣校区、石龙校区、茶山校区、石排校区、企石校区、横沥校区、桥头校区、谢岗校区、东坑校区、常平校区、寮步校区、大朗校区、黄江校区、清溪校区、塘厦校区、凤岗校区、长安校区、 虎门校区、厚街校区、沙田校区、道滘校区、洪梅校区、麻涌校区、中堂校区、高埗校区、樟木头校区、大岭山校区、望牛墩校区） 各分校联系王老师： 135-2795-8234<=可点击拨号 |
| 为什么很多人从其他地区来信达学习 ？ | ||
| 信达学校 | VS | 别家机构 |
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师 资 力 量 对 比 |
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1.信达职校各专业老师都是专属教师。 2.均有多年相关行业实战经验。 3.采取实战教学模式，推荐就业。 |
1.小学校师资紧张，一师任多职位情况普遍。 2.可能没有实战经验，甚至软件都不熟悉。 3.由于精力有限，还可能用"电脑"全程机械式上课。 |
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教 学 设 备 对 比 |
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1.信达各专业课程都实行一人一机教学形式。 2.采用先进 的同屏控制教学，实现连理论课都是高清同步，不必担心视力问题而看不清。 3.上了两小节课程立马就可以用当前电脑练习，这不是一般机构可以实现的教学服务。 |
1.部分机构教学投入比较节省，不能实现一人一机。 2.人数稍微一多的时候只能用投影机上课。 3.坐在后面甚至从中间开始就已经很难看得清楚屏幕了。 |
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电 脑 配 置 对 比 |
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1.信达采用4核8线程电脑主机，性能优越，拒绝卡顿，快乐学习 。 2.采用高性能硬盘，快速开机和保存学习图档。 3.专业的电脑管理方案，让每次开机都如新买的机器。 |
1.别家机构可能采用老式机器，双核主机都是少部分。 2.老式硬盘，开机速度可能都需要1分多钟以上。 3.无人管理，练习时候坏了没人理，死机影响心情。 |
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个 人 专 属 对 比 |
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1.信达采用定制宽敞的课桌，安安静静练习作业。 2.采用24寸一线品牌显示器，显示器与学习有很大关系，好的显示器第一看起来有感觉、有感觉才能带起你学习的动力。特别是做设计的学员，设计需要灵感，良好的显示器、能清晰看出设计的每个 细节。 |
1.看着那拥挤的课桌，一点学习的感觉都不会有！ 2.采用15寸左右的显示器，屏幕太小，导致做练习和作业的时候连素材都不知哪里放比较好。 3.小提示：差的显示器甚至影响眼睛视力，伤害眼睛。 |
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周 边 环 境 对 比 |
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市区信达学校环境，位于东莞东城中心，治安好、位于万达中 心，有购物城，电影城、娱乐城、地铁站、登山公园，吃住方便，公交方便、应有尽有！ |
1.镇区其实也不错，不过治安和周边环境比较难确保质量。 2.选择真的很重要，来城区学习后可以选择城区附近上班，这才能算真正在东莞生活的样子。 |
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当然，由于篇幅有限，学校不仅有以上几个优点，还有教师专业度领先，推荐就业服务等等优势，建议到学校参观了解！ 为自己选择一所优质学校很重要，好多朋友说：哇，你们离我这里比较远哦！~ 信达职校只能提问你：请问清华大学、北京大学离你远不远，为什么还有那么多莘莘学子拼了命要考？ 我们不提倡享乐，而是希望信达职校毕业学员都能够根据所学本领在当今残酷的竞争环境下生存，稳步上升，走向人生的更高阶梯！ 正所谓：方向不对，努力白费！信达职校能给你带来有效的教学服务！ 目前有朋友已经辞工过来信达报名学习，有凤岗，塘厦，大岭山 、茶山、各大镇区的学员们加入信达学习。 学一技之长，走成功之路，只要相信自己和我们，成功之路等着您！信达教师团队欢迎您！ 联系方式：直线座机：0769-8130 6839 王伟峰老师手机/微信号： 13527958234<==手机可直接点击号码来电！ QQ:2804863886 学校地址：东莞东城东纵大道43号天惠骄写字楼三楼 信达职校 |
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